Mindey, 
Įrankiais paremta edukacija
Vietoje to, kad mokyti knygomis, pirkti įrankius, ir mokyti juos valdyti praktiškai.
Galima metų metus skaityti knygas apie tai, kaip važiuoti dviračiu, ir to neišmokti, tuo tarpu turint patį įrankį (pvz., vietoje knygos apie dviratį turint patį dviratį), galima juo vairuoti išmokti per vieną dieną.
Ekonominiai verslo efektyvumai šiais laikais yra pasiekiami labiau įrankiais, o ne knygomis, tad tiesiausias kelias į produktyvią edukaciją, yra pirkti aukštųjų technologijų įrankius, ir mokyti žmones juos konfigūruoti ir valdyti praktiškai ("Technologijos perkėlimas" yra produktyviausia edukacijos forma.)
Deja, mokyklose tai nėra daroma, o švaistomas vaikų laikas zubrinti knygas, o ne kurti realią vertę. Koks astronomas be teleskopo? Koks biologas be mikroskopo? Koks informatikas be kompiuterio? Koks kulinaras be krosnies? Koks reklamuotojas be reklamos kanalų? ir t.t. Įrankiai (ne tik protiniai, bet ir fiziniai) yra ne tik "amatų" pagrindas, bet ir "mokslo" pagrindas.
Tad, įsivaizduok, jei mokyklos būtų kaip didžiulės laboratorijos, kuriose galima daryti įvairiausius stebėjimo ir gamybos eksperimentus -- nes jose yra tam skirti įrankiai, ir daug video įrašų ir instrukcijų, kaip tais įrankiais padaromi įvairiausi produktai ir eksperimentai -- nuo medicininių operacijų, iki techninės gamybos ir rimtų mokslininių eksperimentų.
Pvz.: Norim mokytis kepti ir pardavinėt bandeles kaip produktą? Mokykloje jau yra pramoninės bandelių krosnys. Norim daryti mokslinius žvaigždžių tyrinėjimus? Jau yra mokykloje teleskopas, ir teisės prie galingų kompiuterių. Vietoje to, kad skaityti knygas, galėtume imtis skaityti instrukcijas, ir imtis tikrų kūrybos darbų.
Galbūt ši idėją galėtų iš esmės pakeisti edukacijos sistemą nuo vaikų darželių iki mokyklų užmezgant edukacinius-industrinius ryšius su įmonėmis turinčiomis tą įrangą, tuomet vaikai galėtų gauti teises eiti į įmones mokytis žaisti su įranga, kaip alternatyvą privalomiems "namų darbams". Visuomenės produktyvumas šokteltų daug kartų, nes vaikų smegenys labai imlūs, ypač, kai smalsumas nesunaikinamas nesąmonėmis.
"If I was running university, I'd ask: 1) How do I maximize interactions between students. I'd get rid of lectures. 2) I'd let those people work on projects together, lead by professors and TAs. 3) Instead of classes and letter grades, I'd would make it porfolio-based curricluae: 4 years of creating and doing, with faculty and students, to create your portfolio of works, that showcase what works we did. 4) Think of more integration of campus with real world: let them travel to to collaborate outside college."
Sal Khanによる関連する提案（リンクを参照） 、しかし、世界の大学や学校は耳を傾けますか？
Related suggestions by Sal Khan (see link), but will the universities and schools of the world listen?